Allgemeine Angaben |
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"Bevor es richtig kracht" - herausfordernde Situationen souverän managen | | |
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Fortbildungsveranstaltung |
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Zuordnungen: 28 | |
Zielgruppen[LehrerInnen (allg.)]; Schularten[Volksschulen,Mittelschule,AHS Unterstufe,Sonderschulen,Polytechnische Schulen,Berufsschulen,Höhere und mittlere technische, gewerbliche und kunstgewerbliche Schulen,Höhere und mittlere kaufmännische Schulen,Höhere und mittlere humanberufliche Schulen,Bildungsanstalt für Elementarpädagogik]; Inhaltliche - überfachliche Kategorien[Professionalisierung von Lehrer/innen (allg. päd. Kompetenz) (SP),Professionalisierung von Lehrer/innen (fachl. u. didaktische Kompetenz) (SP),Professionalisierung von Lehrer/innen (Diversitäts-/Genderkompetenz) (SP),Professionalisierung von Lehrer/innen (soziale Kompetenz) (SP)]; Organisationsformen[Regionale Veranstaltung]; Schularten OÖ[Volksschule,Neue Mittelschule,Polytechnische Schule,Sonderschule,Berufsschule,Allgemeinbildende Höhere Schule,Bildungsanstalt für Elementarpädagogik ,Berufsbildende Mittlere und Höhere Schule,Höhere kaufmännische Schulen,Höhere technische, gewerbliche Schulen,Höhere humanberufliche Schulen,Kindergarten] |
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Angaben zur Abhaltung |
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Motivierendes Lern- und Arbeitsklima, Training von Selbst- und Sozialkompetenz, Regeln und Verhaltensvereinbarung, konstruktive Streit- und Konfliktkultur, Umgang mit schwierigen Schülerinnen/Schülern und Klassen, Gewalt- und Suchtprävention, Kommunikation und Gesprächsführung, kompetenzorientiertes Arbeiten, Modelle, Übungen, U-Methoden für die Praxis. Zielgruppe: Lehrer*innen aller Unterrichtsgegenstände und Schultypen.
Soziales Lernen, Persönlichkeit, Lernklima, Klassenklima, Erziehung, Verhalten, Kommunikation, Sozialkompetenz, Prävention, Konflikt, Kompetenzen, Motivation, Klassenmanagement |
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Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende*r identifizieren. |
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Angaben zur Prüfung |
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siehe Stellung im Studienplan |
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immanenter Prüfungscharakter |
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Zusatzinformationen |
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Zimmerwünsche bitte bei der Anmeldung bekanntgeben |
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