| Allgemeine Angaben |
|
| Einführung in Fördermodelle und -programme | | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Details |
| Freie Wahllehrveranstaltung: 1 ECTS-Credits |
|
| |
| Angaben zur Abhaltung |
|
- Kennenlernen ausgewählter Fördermodelle und -Programme im Bereich der Hochbegabtenförderung inkl. wissenschaftl. theoretischer Fundierung
- Underachievement und dessen Bedeutung für Förderstrategien
- das Autonomous Learner Modell (ALM) nach Betts & Kercher
- das Schulische Enrichment Modell (SEM) nach Renzulli und Reis
- Förderprogramme
- Konzepte der Inklusion und der Förderung in heterogenen Lerngruppen
- Beispiele für systematische Fördermöglichkeiten aus verschiedenen Fachbereichen und Domänen |
|
|
|
|
+Teilnehmer/innen lernen ausgewählte Fördermodelle und -Programme im Bereich der Hochbegabtenförderung theoretisch fundiert kennen.
+Sie können etablierte Förderprogramme zielgruppengerecht einsetzen und bei Bedarf adaptieren.
+Sie können Fördermaßnahmen für heterogene Lerngruppen im Sinne der Inklusion erstellen und kritisch evaluieren. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende*r identifizieren. |
|
| |
| Angaben zur Prüfung |
|
| siehe Stellung im Studienplan |
|
|
| mit/ohne Erfolg teilgenommen |
|
|
|
|
| immanenter Prüfungscharakter |
|
| |
| Zusatzinformationen |
|
| Wird von den Lehrenden zu Beginn der Lehrveranstaltungen aktuell bekannt gegeben. |
|
|
|
|
|
