| Allgemeine Angaben |
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| Psychologische Grundlagen 3 | | |
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| Sommersemester 2020 - wird nicht angeboten |
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| Details |
| Freie Wahllehrveranstaltung: 1 ECTS-Credits |
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| Angaben zur Abhaltung |
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Gilt für alle 3 LVs zu Psychologische Grundlagen im Lehrgang:
• Entwicklungspsychologie mit dem Schwerpunkt Entwicklungsverzögerung bei Erkrankung
• Zustandsbilder von Kindern und Jugendlichen im Krankenhaus:
- Organische Erkrankungen unter besonderer Berücksichtigung des chronisch- und todkranken Kindes
- Rehabilitation (z.B. bei Schädelhirntraumen)
- Körper- und Sinnesbehinderungen
- Wahrnehmungs- und Aufmerksamkeitsstörungen mit oder ohne HyperaktivitätPPSroblemen
- Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung
- Psychosomatische Erkrankungen
- Verhaltensstörungen
- Misshandlung
- Folgeerscheinungen nach sexuellem Missbrauch
- Kinder- und jugendpsychiatrische Erkrankungen
- Trauerreaktionen, posttraumatische Belastungsstörung
• Auswahl der Unterrichtsthemen sowie der jeweils geeigneten Interventionen (z.B. in kritischen Unterrichtssi-tuationen) nach psychologischen Gesichtspunkten
• Verhaltensbeobachtung, Verhaltensanalyse, diagnostische Verfahren für die Hand des/der Lehrers/in und Diagnose- und Therapieverfahren, deren Anwendung dem/der Psychologen/in bzw. Psychotherapeuten/in vorbehalten sind
• Beratung von Eltern und Lehrern/innen
• Zusammenarbeit mit außerschulischen Einrichtungen |
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Gilt für alle 3 LVs zu Psychologische Grundlagen im Lehrgang:
• Ausgehend von der psychischen Entwicklung des gesunden Kindes soll der/die akademische Heilstättenpäda-goge/in sowohl die persönlichkeitspsychologischen Besonderheiten als auch die sozialpsychologischen Prob-leme eines (organisch, psychosomatisch, psychisch) kranken Kindes und Jugendlichen und deren Auswirkun-gen auf das emotionale und kognitive Verhalten kennen lernen.
• Bei der Betreuung sowohl vorübergehend als auch dauernd leistungsbeeinträchtigter Kinder sind die besonde-ren Aufgaben des/der akademischen Heilstättenpädagogen/in aufzuzeigen und durch Einblicke in besondere Methoden der Psychologie zu unterstützen.
• Der/die akademische Heilstättenpädagoge/in soll mit den gängigen psychodiagnostischen und psychothera-peutischen Verfahren bekannt gemacht werden (Abgrenzung zum Berufsbild des/der Psychologen/in bzw. Psy-chotherapeuten/in). |
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| Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren. |
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| Angaben zur Prüfung |
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| siehe Stellung im Studienplan |
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| immanenter Prüfungscharakter |
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| Zusatzinformationen |
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