| Allgemeine Angaben |
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| Online: INSEIN: Lernen unterstützen durch pädagogische Beziehungsgestaltung | | |
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| Fortbildungsveranstaltung |
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 Zuordnungen: 16 | |
| Zielgruppen[LehrerInnen (allg.)]; Schularten[Volksschulen,Mittelschule,AHS Unterstufe,Sonderschulen]; Inhaltliche - überfachliche Kategorien[Professionalisierung von Lehrer/innen (soziale Kompetenz) (SP),Kommunikation / Information / Präsentation,Krisenintervention,Psychologische Themen,Sozialbereich,Soziales Lernen / (Peer)Mediation]; Organisationsformen[Regionale Veranstaltung]; Schularten OÖ[Volksschule,Neue Mittelschule,Sonderschule,Allgemeinbildende Höhere Schule] |
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| Angaben zur Abhaltung |
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Wie die pädagogische Beziehungsgestaltung Kinder beim Lernen unterstützen kann, ist Thema dieser Veranstaltung. Zielführendes „Wording“ aus psychologischer Sicht, um das kooperative Verhalten der Schüler*innen zu fördern, wird an Beispielen dargestellt und kann anhand eigener Fallbeispielen eingeübt werden. Beziehungsarbeit, wie sie im Konzept der Neuen Autorität nach Haim Omer beinhaltet ist, ist ebenfalls als wirkungsvolles Best-Practice-Beispiel Teil des Seminars.
Suchbegriffe: Lernen, Beziehung, Unterrichtsstörungen, Neue Autorität, INSEIN |
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26F1ÜZSK28 Online: INSEIN: Lernen unterstützen durch pädagogische Beziehungsgestaltung (4UE FB, WS 2021/22)
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Gruppe |
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Tag |
Datum |
von |
bis |
Ort |
Ereignis |
Termintyp |
Anmerkung |
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| APS/AHS |
Do
| 09.12.2021 | 14:00 | 17:15 | virtueller Seminarraum (PHEG.virt) | Abhaltung | fix | |
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| Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende*r identifizieren. |
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| Angaben zur Prüfung |
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| siehe Stellung im Studienplan |
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| immanenter Prüfungscharakter |
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| Zusatzinformationen |
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