Allgemeine Angaben
Titel
Deutschförderkurs und Deutschförderklasse – Anregungen, Entwicklungen und Perspektiven für Einsteiger/innen und erfahrene Lehrpersonen
Nummer
Art
Fortbildungsveranstaltung
Unterrichtseinheiten
Angeboten im Semester
Vortragende*r (Mitwirkende*r)
Doms, Misia Sophia [L] , Buchegger-Pieber, Manuela Anneliese , Camber, Marina , Doms, Misia Sophia , Greußing, Carina , Happel, Elisabeth , Hiegesberger, Eva , Huber-Kriegler, Martina , Koder, Petra , Lughammer, Babette , Öhlerer, Karin , Passweg, Daniel , Stadlmayr, Susanne , Ungerböck, Ursula Romana
Organisation
Stellung im Studienplan /
LV-Kategorien
Inhaltliche Hauptkategorien[Deutsch]; Pädagogisch überfachliche Inhalte[Reflexive Geschlechterpädagogik und Gleichstellung,Didaktik und Methodik,Inklusive Pädagogik mit Fokus Behinderung,Professionalisierung von Lehrer/innen (allg. päd. Kompetenz) (SP),Professionalisierung von Lehrer/innen (fachl. u. didaktische Kompetenz) (SP),Sprachenvielfalt/Mehrsprachigkeit (SP),Kommunikation / Information / Präsentation,Minderheiten / Migration / Integration,Sprache / Literatur / Rhetorik ]; Schularten[Volksschule,Mittelschule,AHS Unterstufe,AHS Oberstufe,Berufsschule,Polytechnische Schule/Fachmittelschule,BMHS humanberuflich,BMHS kaufmännisch,BMHS technisch, gewerblich und kunstgewerblich,Land- u. forstwirtschaftliche Schule,Sonderschule und inklusive Klassen,Hauptschulen,Schwerpunkt-HS und Sonderformen,Mittlere land- u. forstwirtschaftliche Schulen]; Zielgruppen[Pädagog/inn/en,Schulleiter/innen, Fachvorständ/innen u. Abteilungsvorständ/innen,alle allg.bildenden Schulen,NeulehrerInnen]; Organisationsformen[Bundesweite Veranstaltung]; Berufsbildende Gegenstände (BS/BMHS/PTS)[SHAK Professionalisierung(50%),SHUM Kompetenzorientiertes Unterrichten(50%)]; Bundesweite Lehrveranstaltungen[Pädagogische Hochschule Niederösterreich(100%)]; Statistik BBS[Übergreifende Veranstaltungen]
Angaben zur Abhaltung
Inhalt
Das zweiteilige Bundesseminar erörtert in Form von Präsentationen und kollegialem Austausch organisatorische, institutionelle, soziale, (inter-)kulturelle, kommunikative und pädagogisch-didaktische Aspekte des Unterrichtens in DFKl/DFKu. Besprochen werden folgende Themen: Grundlagen, Neuerungen und aktuelle Entwicklungen zu DFKl/DFKu und Sprachförderung bei SuS mit DaZ, mehrsprachiges Aufwachsen, Lernkulturen und Lernerfahrungen betroffener SuS, Sprachstandserhebung und individuelle Sprachförderung in der Praxis, Sprachbildung, sprachsensibler Unterricht und Kulturarbeit in sprachlich heterogenen Gruppen, kreative Projekte mit den Lerner/innen, Zusammenarbeit mit Klassenvorständ/innen und Schulleitung und der Bildungsdirektion, gelingende Kommunikation und Kooperation mit Schüler/innen und Eltern, neue Lernangebote und -szenarien.
Inhaltliche Voraussetzungen
Ziel
Die Absolventinnen und Absolventen …
Unterrichts-/
Lehr- und Lernmethode
Abhaltungstermine
Teilnahmekriterien & Anmeldung
Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online-PH-NOE als Studierende*r identifizieren.
Angaben zur Prüfung
Voraussetzungen laut Studienplan
siehe Stellung im Studienplan
Beurteilungsschema
Prüfungstermine & Anmeldung
Anzahl der Prüfungstermine
Zusatzinformationen
Empfohlene Fachliteratur
Online Informationen
Anmerkung
