| Allgemeine Angaben |
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| Diversität und Bildungsgerechtigkeit | | |
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| Details |
| Freie Wahllehrveranstaltung: 3 ECTS-Credits |
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| Angaben zur Abhaltung |
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- Armut – sozio-ökonomische Ausgangslagen, Milieutheorien, institutionelle und informelle Diskriminierung, strukturelle Benachteiligung/Barrieren
- Ethnizität – Interreligiosität
- Gender – Geschlechteridentität, gesellschaftlich, sozial und kulturell geprägte Geschlechterrollen, Gender Mainstreaming
- Diskriminierungspotenziale (z.B. Sprache, sexuelle Orientierung, sozio-ökonomischer Hintergrund) in Schule und Arbeitswelt
- Rechtliche und organisatorische Aspekte zum Asylwerbeverfahren
- Begabung/Behinderung, multiple Intelligenzen
- Lernbeeinträchtigung/-störungen
- Intersektionalität |
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Die Absolventinnen und Absolventen …
- sind in der Lage, sich reflektierend und analysierend mit den Dimensionen von Armut bei Kindern und Jugendlichen (in Österreich) auseinanderzusetzen – monetäre Aspekte, Zeit- und Erziehungsarmut, Einschränkungen in sozialen und kulturellen Belangen (Ausgrenzung), erschwerter Zugang zu Bildung und Arbeitsmarkt, Auswirkungen auf die physische und psychische Gesundheit; Geschlecht als Strukturkategorie bei der Bewältigung von Armut u.a.m.
- analysieren Konzepte zur Dekonstruktion von Genderstereotypien und Gender Mainstreaming und reflektieren Fakten zu Schulleistungen, Bildungsbeteiligung und Selbstkonzept bei männlichen und weiblichen Jugendlichen und anderen Geschlechtsidentitäten
- können Theorien und Konzepte geschlechtsbewussten Unterrichts in Unterrichtsentwürfen realisieren
- sind in der Lage, die kulturelle und sprachliche Heterogenität in der multikulturellen Gesellschaft theoriegeleitet und praxisorientiert zu reflektieren
- kennen Theorien zur Rolle und Funktion von Sprache(n) bei der Identitätsbildung und können diese auf die eigene und die Biografie ihrer Schüler/innen beziehen und die Unterrichtssprachen Deutsch und Englisch in der Mediation (Sprachmittlung) einsetzen. |
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mit medialer Unterstützung
Wenn von der Leitung des Studiengangs gewünscht: E-Learning-Format "orts- und zeitungebunden"
Videobeiträge kriteriengeleitet analysieren und diese Analyse im Forum (Moodle) posten; Peer-to-Peer Diskurs; Online-Tutoring durch die LV-Leitung
Ad Selbststudium: Vorbereitung auf das schriftliche Kolloquium anhand der Prüfungsliteratur und der ggf. bereitgestellten Foliensätze. |
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| Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online-PH-NOE als Studierende*r identifizieren. |
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| Angaben zur Prüfung |
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| siehe Stellung im Studienplan |
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Schriftlich
Schriftliche Prüfung
Erreichen von mehr als 50% der möglichen Punkteanzahl für eine positive Beurteilung |
| Details |
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| Zusatzinformationen |
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| Die Prüfungsliteratur wird bei der 1. LV-Einheit schriftlich bekannt gegeben (Moodle-Kurs). |
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| Einträge rl vom 08.03.2020 |
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