| Allgemeine Angaben |
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| Multimodalität, Medien und Mediendidaktik | | |
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| Angaben zur Abhaltung |
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• Historische Entwicklung und Wandel von Medien- und Schriftkulturen
• Konzepte von (Multi-)Modalität und (Multi-)Medialität von Texten
• Mediendidaktik |
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Die AbsolventInnen...
• können Prozesse des sozialen und kulturellen Wandels und die damit zusammenhängenden Veränderungen von Kommunikation und Medien in einer globalisierten Gesellschaft erkennen, analysieren und kritisch beurteilen;
• kennen Grundfragen und theoretische Konzepte der (Multi-)Modalität und (Multi-)Medialität von Texten, der Textproduktion und Textrezeption;
• kennen Forschungsergebnisse zur medialen Sozialisation vom Kindes- bis zum Erwachsenenalter und können diese im schulischen Umgang mit Texten, Medien und Literatur nutzen;
• können fachdidaktische Modelle zur Förderung der medialen Kompetenzen der SchülerInnen einsetzen. |
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Seminaristisches Arbeiten
Lehrvortrag
praktische Übungen
Diskussion/Reflexion
Exkursion |
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| Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende*r identifizieren. |
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| Angaben zur Prüfung |
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| siehe Stellung im Studienplan |
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praktische Arbeit
Anfertigen eines digitalen Portfolios zu den Lehrveranstaltungsinhalten mit:
- Ausarbeitungen der Kapitel aus dem Handbuch Sprache im multimodalen Kontext
- praktischen Arbeiten/Übungen (interaktive Übungen, Podcast, Erklärvideo, etc.)
- Beschreibungen zu deren schulischen Einsatzmöglichkeiten (je ca. 1/2 A4-Seite)
- Exkursionsbericht (ca. 1 A4-Seite)
- Gesamtreflexion zur Lehrveranstaltung (ca. 1 A4-Seite) |
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| Details |
| Anmerkung: immanenter Prüfungscharakter |
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| immanenter Prüfungscharakter |
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| Zusatzinformationen |
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Klug, N.-M., Stöckl, H. (Hrsg.)(2016). Handbuch Sprache im multimodalen Kontext. Berlin: De Gruyter.
Weitere Fachliteratur und Links im LMS-Kurs. |
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