| Allgemeine Angaben |
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| Lerche – Der Lesekongress. Lesestrategien im Unterricht: zeitgemäß – praxisnah – wirkungsvoll | | |
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 Zuordnungen: 31 | |
| Inhaltliche Hauptkategorien[Deutsch]; Pädagogisch überfachliche Inhalte[Sprachliche Bildung und Lesen]; Schularten[Kindergarten,Volksschule,Mittelschule,AHS Unterstufe,Berufsschule,Polytechnische Schule/Fachmittelschule,BAfEP/BASOP,Sonderschule und inklusive Klassen,Hochschule]; Zielgruppen[Pädagog/inn/en,Elementarpädagog/inn/en,Schulleiter/innen, Fachvorständ/innen u. Abteilungsvorständ/innen,Hochschullehrpersonen]; Ressortschwerpunkt[Sprachliche Bildung und Lesen]; Organisationsformen[Bundesweite Veranstaltung]; Vermittlung[Synchrones Onlineformat (begleitet/angeleitet)(100%)]; Bundesweite Lehrveranstaltungen[Kirchliche Pädagogische Hochschule Edith Stein(8%),Private Pädagogische Hochschule Augustinum(8%),Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien-Krems(8%),Pädagogische Hochschule Kärnten(8%),Pädagogische Hochschule Niederösterreich(8%),Pädagogische Hochschule Oberösterreich(8%),Pädagogische Hochschule Salzburg(8%),Pädagogische Hochschule Steiermark(8%),Pädagogische Hochschule Tirol(8%),Pädagogische Hochschule Vorarlberg(8%),Pädagogische Hochschule Wien(8%),Private Pädagogische Hochschule Burgenland(8%),Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz(8%)] |
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| Angaben zur Abhaltung |
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Förderung der Lesekompetenz an allgemeinbildenden Schulen und im frühkindlichen Bereich:
• Lesediagnostik
• Lautleseverfahren
• Lesetandems und andere Lesestrategien
• Basale Lesekompetenzen trainieren
• Digitale Plattformen nutzen, um Lesekompetenz im Unterricht zu fördern
• Mehrsprachigkeit im Leseunterricht
• Kennenlernen des Diagnosetools Lerche
• Didaktische Szenarien für den Einsatz des Computers im Leseunterricht
• Sachtexte verstehen
• Bedeutung des Wortschatzes beim Erwerb basaler Lesekompetenzen
• Lieber Lesen, weil’s Spaß macht – Praxistipps für die Grundschule
• Integration der Diagnostik in das Leseförderkonzept einer Grundschule
• Integration der Diagnostik in das Leseförderkonzept einer Sekundarschule
• Methoden zum digitalen Lesen
• Verstehendes Lesen trainieren: Materialien und praktische Übungen
• Early Literacy im Alltag fördern
• Eintauchen in die Welt der Literatur – praktische Tipps für die Sekundarstufe |
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• Lesestrategien und deren Einsatz im Unterricht kennenlernen
• Den Einsatz von Tools zur Lesediagnostik erlernen
• Digitale Instrumente zum Einsatz in der Leseförderung im Unterricht kennenlernen
• Strategien und Methoden zur Förderung der Lesefreude bei den Schüler:innen erlernen
• Möglichkeiten, Sachtexte unter dem Aspekt der Leseförderung zu bearbeiten, kennenlernen
• Praktische Tipps für den Unterricht kennenlernen |
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Keynote, Impulsvorträge, Workshops |
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8310.100000 Lerche – Der Lesekongress. Lesestrategien im Unterricht: zeitgemäß – praxisnah – wirkungsvoll (8UE FB, WS 2022/23)
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Gruppe |
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Tag |
Datum |
von |
bis |
Ort |
Ereignis |
Termintyp |
Anmerkung |
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Standardgruppe
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Do
| 03.11.2022 | 16:00 | 19:15 | Digitale Lehre | Abhaltung | fix | |
Fr
| 04.11.2022 | 12:00 | 17:30 | Digitale Lehre | Abhaltung | fix | |
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| Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online-KPHVIE als Studierende*r identifizieren. |
| Anmerkung: Dieser Kongress ist für alle Lehrpersonen in allgemeinbildenden Schulen, die sich mit dem Thema Lesen befassen, geeignet. Weitere Zielgruppen sind Elementarpädagog:innen, Schulleitungen, Fortbildner:innen und Mitarbeiter:innen von Pädagogischen Hochschulen. |
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| Angaben zur Prüfung |
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| siehe Stellung im Studienplan |
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| Zusatzinformationen |
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ABmeldungen bitte verlässlich an: andrea.bisanz@kphvie.ac.at
Dieser Kongress findet online statt. Die Zugangslinks werden Ihnen rechtzeitig vor dem Kongress zugeschickt. |
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