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Leistung

Leistungstyp Wissenschaftl. Projekt
 
Titel Lebensqualität, Persönlichkeitsmerkmale und soziale Integration von begabten Grundschulkindern_2
 
Untertitel Lebensqualität, Persönlichkeitsmerkmale und soziale Integration von überdurchschnittlich und besonders begabten Grundschulkindern
 
Beschreibung Wie interagieren Lebensqualität, Persönlichkeitsmerkmale und soziale Integration von stark überdurchschnittlich intelligenten und kreativen Grundschulkindern im Vergleich zu durchschnittlich begabten? Daraus ergeben sich weitere spezifische Fragen: Sind Begabte häufiger sozial isoliert? Leiden sie weniger als Normale unter dieser Isolation, bzw. brauchen sie sogar stärkere soziale Abgrenzung zur Entfaltung ihres Talents? Sind diese Fragen nur in Interaktion mit bestimmten Persönlichkeitsmerkmalen zu beantworten? Oder stehen die sozial-emotionalen Probleme eher in Zusammenhang mit zusätzlichen Persönlichkeitsmerkmalen und weniger mit der Begabung? Nehmen die sozialen und emotionalen Probleme mit der Höhe der Begabung zu? "Ist ausgeprägtes Novelty Seeking ein Schlüsselmerkmal für Intelligenz und Kreativität? Welche Rolle spielt die latent inhibition, die sich in Persönlichkeitstendenzen zu Offenheit, Extraversion und ADHS niederschlägt, in der Interaktion von Intelligenz und Kreativität?
 
Forschungsschwerpunkt Prävention in Bildungssystemen und sozialpädagogischen Handlungsfeldern
 
Schlagwörter Lebensqualität, Persönlichkeitsmerkmal, Grundschule, Begabung, ADHS
 
 
Projektleitung gesamt
  • Brandau, Johannes; Dr. Univ.-Doz.

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    Interne Projektmitarbeiter/innen
  • Hausberger, Baerbel; Dr. Fachoberlehrerin
  • Häusler, Wolfgang; Dr.phil. Prof.
  • Knauder, Hannelore; Dr.

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    Geldgeber
  • 601670 Kirchliche Pädagogische Hochschule Graz

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    Datumsangabe von 2008 bis 2009
     
    Sachgebiete
  • 5806 Bildungssoziologie
  • 5812 Pädagogische Psychologie

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